Språket är en del av kompetensen

LYS förlag har tagit fram ett nytt språkläromedel som kombinerar språk, arbetsmoment och yrkeskultur och som gör lärandet både relevant och praktiskt.

För att utveckla materialet gjorde LYS förlag studiebesök på återvinningscentraler runt om i landet. De har bland annat åkt renhållningsbil och tömt kärl.

För att kunna lära sig yrkessvenska räcker det inte bara att läsa, utan man behöver göra övningar med språket.

Medarbetarskap och samarbete med kollegor

Sofi Tegsveden Deveaux visar följande exempel ur självskattningen:

Medarbetarskap

Jag kan samarbeta med kollegor.

– Som språklärare tycker vi att sådana här frågor och situationer är intressanta och vi försöker konkretisera dem i största möjliga utsträckning, berättar Sofi Tegsveden Deveaux.

Sms inom avfallshantering och återvinning

Det är vanligt att skicka sms när man arbetar inom avfallshantering och återvinning. Man kanske blir sjuk eller så blir man försenad på grund av kollektivtrafiken.

Därför finns en sida i språkläromedlet med sms där den som ska utveckla sin yrkessvenska får pussla ihop svar mellan sms:en.

Nästa övning i läromedlet handlar om att öva på korta sms i skrift. Sofi Tegsveden Deveaux förklarar:

– För en person som har svenska som modersmål är inte det här någon utmaning, men det kan vara svårare än vad man tror för någon som är ny i språket.

Kommunikation, service och bemötande

LYS förlag visar detta exempel från självskattningen: Jag kan kommunicera med personer på ett sätt som passar dem.

I de flesta yrken kommunicerar man inte bara med sina kollegor, utan även med kunder. Då behöver man kunna behärska olika typer av språk, att säga samma sak på olika sätt.

Andraspråkstalare kan ha svårt att känna av vad som är ett mer formellt språk och fackspråk jämfört med vardagsspråk.

– Som andraspråkstalare kan det vara lättare att lära sig fackspråket än vardagsspråket, vilket vi täcker upp i läromedlet, berättar Emil Molander.

Ergonomi, säkerhet och risker inom arbetsmiljö

Det är viktigt med ett språk för att kunna prata om och förstå säkerhet och risker.

Föreläsarna visar det här exemplet från självskattningen: Jag vet vilka risker som finns i arbetsmiljön.

– Det handlar om att veta och kunna uppmärksamma kollegor eller besökare på en risk eller något akut, som exempelvis om någon håller på att halka på en ÅVC, menar Sofi Tegsveden Deveaux.

När det handlar om risker och säkerhet finns det ett stort behov av att öva på verb. Som exempelvis:

• Välter
• Spiller
• Tappar
• Fastnar
• Ramlar
• Spricker
• Kväver.

Substantiv är ofta lätta att lära sig, men här innehåller verbet kärninformationen och det är därför extra viktigt att lära sig.

Formalin och nödraketer

Emil Molander berättar att farligt avfall är ett brett område på återvinningsstationer. Under de timmar som de var där kom både formalin och nödraketer in. Som andraspråkstalare är det svårt att veta vad som kan komma.

– När det handlar om farligt avfall är uttal och betoning viktigt, eftersom nästan all kommunikation sker genom samtal, förklarar Emil Molander.

Moderator frågar om svenskkunskaperna är bra inom avfallshantering och återvinning.

– De som vi mötte kunde svenska ganska bra. Men man förstår det man förstår, det som är utanför är svårt att greppa, svarar Emil Molander.

Sofie Tegsveden Deveaux säger att personer kan växa oerhört mycket när man ger dem chansen att utveckla svenskan. De kan ofta mycket mer än vad man kanske tror, eftersom de inte riktigt kan uttrycka sig.