Så byggde Lexicon och Vakin en utbildning som leder till jobb inom vatten och avlopp

Vakin bekräftar bilden.

– Det var svårt att rekrytera drifttekniker, särskilt inom vatten och avlopp. Många som sökte hade annan bakgrund och vi behövde lägga mycket tid på att utbilda dem internt. Vi fick ansökningar från personer som var bilmekaniker i grunden eller kom från industrin. Det gick att anställa dem, men det tog tid att få rätt kompetens på plats, berättar Ingrid Undén-Lindehell.

Samtidigt ökar kraven på VA-verksamheter. Klimatförändringar, en växande underhållsskuld i ledningsnäten och ett förändrat säkerhetsläge gör att behovet av kvalificerad kompetens fortsätter att öka.

– Det här är ett framtidssäkert yrke. Vatten måste alltid renas och distribueras och behovet kommer bara att öka, säger Robert Eliasson.

Från behov till utbildning

Utifrån Vakins behov tog Lexicon fram en ny yrkeshögskoleutbildning. En viktig utgångspunkt var att inte börja från noll.

Därför baserades utbildningen på flera partsgemensamma kvalifikationer inom vatten och avlopp, som är framtagna i samverkan mellan arbetsmarknadens parter.

– Vi utgår alltid från vad arbetslivet behöver, men det är inte alltid lätt att översätta till utbildning. Här hade vi redan en tydlig grund att stå på, säger Johanna Eriksson.

– Vi såg också ett behov i hela regionen. Om fler i Västerbotten och Västernorrland kan gå en sådan här utbildning ökar möjligheterna att få fler in i branschen, säger Ingrid Undén-Lindehell.

Utbildningen innehåller också många studiebesök.

– Många av våra studerande ser sig själva som doers. De behöver få testa i verkligheten, inte bara läsa teori, berättar Johanna Eriksson.

I den första omgången av utbildningen var hälften av studenterna kvinnor.

Kortare väg till jobb och bättre processer

Studenterna lär sig inte bara hur man gör saker, utan också varför; de kan se samband och föreslå förbättringar. För Vakin har effekterna blivit tydliga.

– Efter LIA kan många gå in som sommarjobbare, och i dag har vi flera som är tillsvidareanställda hos oss efter de har gått utbildningen, säger Ingrid Undén-Lindehell.

Det som tidigare var en utmaning – att få verksamheten att ens vilja ta emot praktikanter – har också förändrats.

– Vi tar emot fler än vi planerat, både LIA-studerande och andra typer av praktikanter, säger Ingrid Undén-Lindehell.

En gemensam grund att bygga på

Det har fungerat bra att utgå från kvalifikationerna för att forma utbildningen.

– Det var ovanligt enkelt att sätta ihop utbildningen tack vare kvalifikationerna. Arbetslivet förstod oss och vi förstod dem, säger Johanna Eriksson.

Från utbildning till validering

Arbetet stannar inte vid utbildningen. Nästa steg är att koppla utbildningen ännu tydligare till branschvalidering.

Vakin arbetar också med validering, vilket handlar om att synliggöra medarbetarnas kunnande och kvalitetssäkra deras lärande.

– Validering ger en extra kvalitetssäkring. Tack vare valideringen märker vi att utbildningen faktiskt leder till den kompetens vi behöver, säger Ingrid Undén-Lindehell.

– Vi tittar på hur de studerande kan få delar av sitt yrkesbevis redan under utbildningen, säger Robert Eliasson.

En modell att bygga vidare på

För Lexicon är utbildningen bara början.

– Vi vill bygga vidare på det som redan finns. Kvalifikationerna är ju det arbetslivet har sagt att de behöver, säger Robert Eliasson.

För Vakin märks effekterna tydligt.

– Vi kommer absolut att fortsätta arbeta på det här sättet, säger Ingrid Undén-Lindehell.

Utan utbildningen hade alternativet varit mer resurskrävande.

– Då hade vi fortsatt rekrytera från andra branscher och behövt lägga mycket tid på att utbilda internt. Förut ägnade vi totalt 57 dagar för att få utbildning på plats för en nyanställd, nu kommer de snabbare in i jobbet.

Det som började som ett rekryteringsbehov har utvecklats till ett arbetssätt, där utbildning, praktik och validering hänger ihop och kvalitetssäkrar kompetensförsörjningen över tid.